Dr. Hilbert Meyer: Was guten Unterricht ausmacht

RIP

Hauptsache kein schlechter Unterricht, denn das wäre nicht gut.

Für Introvertierte war/ist seine Einstellung u.a. zum Thema Aktivierung teilweise allerdings eher schädlich. Manchmal ist es besser, wenn sich Lehrer einfach mal zurückhalten mit - wenn auch wohlgemeintem - Aktivismus

Das ist so eine typische LehrerInnenkommentarspalte hahahha
Alle am gegenseitigen kritisieren und kommentieren

Was Pädagogen für Wissenschaft halten.

Alles schöne Worte... dann kam die Realität und von Störvariablen hat da offenbar noch nie einer was gehört.

Sehr guter Vortrag!

Ich habe es nicht wirklich verstanden. Wieso gibt es keine charismatische Lehrerpersönlichkeit?

Von wem stammt denn dieses Sprichwort "Von China lernen, heißt siegen lernen" ?

"Unterricht kann auch mal Kampf werden"...offensichtlich sind Erkenntnisse der Neurobiologie und der Lernforschung der letzten 25 Jahre an Herrn Meyer komplett vorbeigegangen.

Ein Blick zu Prof. Gerald Hüther würde da sicherlich ganz schnell Abhilfe schaffen und Herrn Hilbert ins Bild setzen, damit er insbesondere nicht vor Lehramtstudierenden seine antiquierten Theorien verbreitet. Offenbar hat Herr Hilbert nicht verstanden wie Lernen funktioniert, sonst würde er nicht diesen, in Teilen ja schon irrsinnigen Quatsch von sich geben. Somit sind auch alle Überlegungen in diesem Vortrag weitgehend obsolet.

Vielen Dank an Herrn Meyer, der in der ihm zugestandenen Zeit eine umfassende Zusammenfassung des Themas abgeliefert hat. Ich ziehe meinen Hut vor dieser Leistung👍

Herrrrr Meyer, Sie brauchen MEHR Sport, Frische und weniger schlechte Ernährung - sehen Sie nicht, dass Sie zu programmatisch, zu dozierend und mit zu wenig Persönlichkeit ausgestattet sind. Da nützt das Predigen auch nichts, die Welt bewegt sich inzwischen weiter, ohne Sie zu fragen.

YES!

Insgesamt finde ich den Vortrag ok, aber bei der "Direkten Instruktion" macht Meyer in meinen Augen einen entscheidenden Fehler! Diese "Direkte Instruktion" ist NICHT gleichzusetzen mit einem lehrerzentrierten Unterricht, bzw. Frontalunterricht und kann daher keinesfalls in den direkten Vergleich gehen mit dem Kooperativen Lernen! Hier geht es um die KLARHEIT des Lehrers im Hinblick auf die Inhalte, Ziele, Methoden, Unterrichts- und Sozialformen etc., also um die klare Orientierung im Unterricht! Man muss hier aufpassen, da die Begrifflichkeiten aus dem Englischen kommen, nämlich aus "Visible Learning"; die Begriffe können nicht eins zu eins übernommen werden. Für weitere richtig gute Infos und eine tolle Heranführung an Hatties Gesamtwerk verweise ich UNBEDINGT auf Klaus Zierer mit seinem Buch "Hattie für gestresste Lehrer", eines der wertvollsten Werke der letzten Jahre für mich!!

Vielen dank für diese überaus wertvollen pädagogischen überlegungen . Mohamed Ncir , ehemaliger deutschinspektor in marokko .

Interessant

Professor? Schulpädagogik? Dikdaktische Kompetenz? Was der hier in seinem Vortrag abgibt, ist genau das, wie man es am schlechtesten macht!